教育新观察
为学习贯彻最新颁布的《家庭教育促进法》，一群来自沪苏浙皖四地的家庭教育工作者昨天会聚上海开放大学，在首次长三角家庭教育论坛上分享实践经验。如何当一名当代“好家长”，如何让更多的“好家长”去成就更多的“好孩子”，成为与会者关注的焦点。
法律明确家长职责
除了衣食住行，家长还必须承担未成年子女的教育责任。这是国家制定《家庭教育促进法》的基本立法思路。《家庭教育促进法》明确规定，家长要承担的教育责任包括：教育未成年人爱党、爱国、爱人民、爱集体、爱社会主义，树立维护国家统一的观念，铸牢中华民族共同体意识，培养家国情怀；帮助未成年人树立正确的成才观，引导其培养广泛兴趣爱好、健康审美追求和良好学习习惯，增强科学探索精神、创新意识和能力；保证未成年人营养均衡、科学运动、睡眠充足、身心愉悦，引导其养成良好生活习惯和行为习惯，促进其身心健康发展等六项。
上海教科院学生发展研究中心主任王枫说，综观那些孩子出现问题比较多或比较严重的家庭，往往存在着家长游离于家庭教育职责之外的情况，因此，一方面要通过立法来促进家长更好地承担起家庭教育的责任，另一方面也要通过多种方式来调动家长参与家庭教育的积极性。
如何激励家长履职
《家庭教育促进法》在立法上的一大突破，就是对一些拒绝履职的家长做出了相应的法律约束，特别规定“发现父母或者其他监护人拒绝、怠于履行家庭教育责任，或者非法阻碍其他监护人实施家庭教育的，应当予以批评教育、劝诫制止，必要时督促其接受家庭教育指导”。
法律的约束毕竟是带有强制性的，更重要的还是要增强家长积极履行家庭教育职责的内心驱动力。如何激励家长履职？在具体做法上，昨天论坛上各地介绍的一些经验却引发了争议。
杭州市上城区推出“星级家长执照”，倡导争做“明责任、乐学习、会倾听、常陪伴”的合格家长。截至今年9月下旬，已开发出1205个线上课程和5814个线下课程。家长学习不同课程后可获相应积分，修满100分并通过线上测试即可获得“一星级家长执照”，每多修100分，星级相应提高一级，直至成为“五星级家长”。
给家长评“星级”，这个从未有过的做法引发各种议论。有专家担忧，孩子会不会以“高星级”家长为荣，而另一些孩子则可能因为家长“低星”或“无星”而觉得“低人一等”呢。
事实上，给家长“评星级”的不止杭州一地。比如，江苏丰县正在探索将“会接纳、会示范、会倾听、会发现、会引导、会赞美、会鼓励”的家长命名为“七星家长”。但这些都只是各地的尝试，而不是法律的“规定动作”，因为《家庭教育促进法》并没有赋予任何单位评定家长“级别”的权利。
积极探索科学育儿
上海开放大学非学历教育部副部长姚爱芳说，给家长冠以“星级”，并非外界传言的是要给家长发“上岗证”，“评星级”的过程也只是激励家长加强学习的过程，是为了帮助家长从“合法”走向“合格”。“星级家长执照”不是职业资格证书，它只代表家长在“做一个好家长”方面付出过多少努力、取得了哪些成绩。“上海虽然没有引入给家长‘评星级’的做法，但也在积极探索让家长努力学习科学育儿知识的方式和路径。”姚爱芳介绍，上海家长学校推出了“智慧父母”学习课程，并正在研究将来家长学校的学分与市民终身教育“学分银行”积分互认互换。让更多家长进入“智慧”行列，让他们为成为“智慧父母”而努力，最终目的就是在家庭中营造“家长好好学习，孩子天天向上”这样温馨、和谐的亲子局面。
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