东方网记者刘晓晶10月25日报道：昨天（24日），2021年“长三角家庭教育论坛”在上海举行。来自上海、江苏、浙江、安徽四地的家庭教育工作者齐聚一堂，围绕“深化家庭教育内涵建设，助力长三角一体化融合发展"的主题，共同分享家庭教育的工作理念和实践经验，深度探讨长三角联动协作机制，为“十四五”时期长三角家庭教育一体化和高质量发展献计献策。这也是四地长三角开放大学系统举办的首届家庭教育论坛。
家庭教育需要开放大学助力
无论是令人乍舌的文娱“饭圈”乱象，还是频发高发的学生心理问题，又或是纷繁芜杂的家庭生活危机，都让人在唏嘘之余深切感受到高质量家庭教育的重要性、紧迫性和艰巨性。宁波开放大学家庭教育学院副院长林志标在论坛上说，表面上看，家庭中的父母家长天生地就“会”家庭教育，其实不然。不少人对“家长”身份的认知还处于“生物学意义的家长”和“法律学意义的家长”的层次，没有很好意识到“情感意义的家长”和“社会意义的家长”要求。
在林志标看来，家庭教育是一门科学，是一门艺术，是需要不断学习、实践、反思、领悟的一门大学问，不是一蹴而就天生就会的。而以成人教育为特色的开放大学拥有成熟的办学经验和相对丰富的师资，恰恰可以成为助力父母、提升家长的大平台。
家风为家庭教育提供指引
苏州市姑苏区苏锦街道社事局科员冯莉莺介绍称，家风是中国传统文化的重要组成部分，良好的家风背后，多半会存在一定的见证媒介，我们把这种媒介称之为见证历史的“产物”，也有人称它为“传家宝”，这是对过往的寄托，而苏锦街道新天地家园北社区的“物里探风”——家风馆，便是对这种寄托的完美诠释。
今年，以家风馆为载体，社区开展了“壮丽70年·家风共话新时代、新家园新家风·娃娃听故事”等系列活动，发挥邻里间相互了解的优势，进一步放大故事的影响力和关注度，从而形成由学到做的转变，让家风培育蔚然成风。居民们在“议家训家风、讲最美家庭故事”、“感恩父爱——那些父亲教我的事”等活动中延续家风，在评选最美家庭、最美婆媳、最美邻里等活动中弘扬家风。在传统佳节期间，社区还通过新春墨香送福、中秋共聚联欢、重阳制面敬老等活动践行家风，宣传民族传统美德和社会主义核心价值观，推动了老苏州温良恭俭让的优良传统在居民中的传播。
家庭教育不是一家“独唱和独舞”
在论坛上，四地开放大学的相关负责人分别就“家庭教育的实践探索”分享经验，浙江开放大学副校长张吉先谈到浙江开放大学坚持城乡互动、点面联合，凝聚全省开放大学系统的力量，将家庭教育纳入到社会教育工作体系，坚持以“需求导向、协同发展、数字赋能”推动社区家庭教育高质量发展，助力“共同富裕示范区”建设。
安徽开放大学副校长孙枝娟介绍了学校正在孵化的“家庭教育指导师培训项目”。他们联动社会力量，依托专业团队，开发了“科学学习力、感知觉与学习表现、帮助儿童构建知识结构、教学研究与培养自主学习”等系列课程，并以线上线下相结合的教学模式推进培训。江苏开放大学副处长张曌曌重点分享了学校在构建社区家长学校、开设家政专业、强化家庭教育队伍建设与师资培训、依托“江苏学习在线”打造在线课堂等方面的实践探索经验。
上海开放大学副校长王伯军介绍了上海家长学校的“五大工程”：系统建设工程、品牌塑造工程、服务指导工程、队伍培养工程、资源建设工程，并总结推进家庭教育必须坚持的六条工作原则，即坚持党的全面领导、坚持以家长为中心、坚持发挥系统作用、坚持强化指导服务、坚持注重队伍建设、坚持深化理论研究。
家庭教育不是一家“独唱和独舞”，而应该是多家“合唱和群舞”。上海开放大学党委书记楼军江表示，我们希望以更高站位对接长三角地区家庭教育一体化发展规划，更宽领域探索家庭教育区域联动机制，更高质量共建共享优质资源，更深协同推进师资队伍建设发展，更大范围推进家庭教育工作者交流和培养。本次论坛目的是深入落实《家庭教育促进法》，推动长三角家庭教育一体化融通发展，提升开放大学系统服务城市的软实力。
